中國(guó)LED顯示屏行業(yè)歷經(jīng)三十多年的發(fā)展，無(wú)論是顯示技術(shù)還是應(yīng)用市場(chǎng)都十分成熟，特別是在智慧城市的推動(dòng)下，各個(gè)行業(yè)都在提倡智慧化建設(shè)，這給充滿現(xiàn)代化的LED顯示屏帶來(lái)大的發(fā)展空間。其中，在中國(guó)經(jīng)濟(jì)正處于從人口紅利驅(qū)動(dòng)向科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要時(shí)期，智慧教育行業(yè)發(fā)展前景一片向好，并即將迎來(lái)新一輪的黃金發(fā)展期，而LED顯示屏在校園內(nèi)的應(yīng)用效果也愈發(fā)凸顯，受到了教育行業(yè)的青睞，吸引眾多LED顯示屏企業(yè)相繼布局。

??教育行業(yè)喜迎發(fā)展黃金期 人工智能搬上舞臺(tái)

??榮臻電子小編轉(zhuǎn)載顯示，根據(jù)發(fā)布的2016年全國(guó)教育經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2016年全國(guó)教育經(jīng)費(fèi)總投入約為四萬(wàn)億元，占GDP的5.2%，并持續(xù)保持良好的發(fā)展勢(shì)頭。而隨著居民收入水平普遍提高，人們不僅逐步意識(shí)到教育的重要性，更是對(duì)教育的質(zhì)量提出了更高的要求。

??目前，大多數(shù)的學(xué)校依舊使用的是傳統(tǒng)的教育方式，利用黑板及粉筆向?qū)W生進(jìn)行單向信息傳播，這種教學(xué)方式不僅教學(xué)效率低，局限學(xué)生的想象空間，時(shí)而久之，高粉塵的教室環(huán)境也將影響老師與學(xué)生的身體健康。為此，*十三五規(guī)劃著重提到了教育信息領(lǐng)域的發(fā)展，隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起和發(fā)展，教育資源得以通過網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)饺珖?guó)各地，提升了優(yōu)質(zhì)教育資源的利用效率，打破了空間與時(shí)間的限制。于是，人工智能以及大數(shù)據(jù)技術(shù)搬上教育應(yīng)用的舞臺(tái)，圖像、語(yǔ)音識(shí)別功能成為未來(lái)教學(xué)的主要形式，這在增加教學(xué)趣味性的同時(shí)，也進(jìn)一步提升了教學(xué)的效率和質(zhì)量。

??面對(duì)如此利好的社會(huì)發(fā)展背景，集視頻、語(yǔ)音、圖像等多種信息傳播形式為一體的LED顯示屏看到了市場(chǎng)商機(jī)，并憑借產(chǎn)品傳播信息豐富、亮度高、顯示穩(wěn)定且壽命長(zhǎng)等多種優(yōu)點(diǎn)，得到了教育行業(yè)的高度認(rèn)可，被廣泛應(yīng)用在校園宣傳、教學(xué)、會(huì)議等各個(gè)場(chǎng)所，成為當(dāng)代校園必不可少的現(xiàn)代化設(shè)備。

??以LED顯示屏為窗口 展現(xiàn)校園新風(fēng)采

??早期，LED顯示屏在教育行業(yè)主要是用做校園信息傳遞的窗口，用于信息信息發(fā)布、學(xué)校宣揚(yáng)以及理念傳遞等方面。與傳統(tǒng)的信息公告欄相比，LED顯示屏傳遞的信息內(nèi)容更豐富，不僅可以依據(jù)狀況恣意地顯現(xiàn)不同的內(nèi)容，讓學(xué)生更直觀、更容易接受信息，且LED顯示屏流暢的顯示畫面、細(xì)膩的色彩表現(xiàn)，也可以為校園平添一種新的生機(jī)、架設(shè)一道亮麗的風(fēng)景線。

??此外，隨著體育行業(yè)的高速發(fā)展，各大學(xué)校紛紛加大體育場(chǎng)館的建設(shè)，戶外LED顯示屏作為體育場(chǎng)館的基礎(chǔ)設(shè)施，也得到的大量的應(yīng)用。通常來(lái)說，戶外LED顯示屏安裝在體育場(chǎng)館中主要用于計(jì)時(shí)、計(jì)分、賽事轉(zhuǎn)播、賽事回放等，由于體育館的專業(yè)性要求比較高，所以對(duì)LED顯示屏的要求自然更加高。

??如LED顯示屏的安裝位置必須保證館內(nèi)固定座位的觀眾95%以上能夠有效觀看，視距、視覺寬廣;同時(shí)要求LED顯示屏顯示內(nèi)容能夠讓比賽現(xiàn)場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)員、教練員和裁判員都能夠方便地清楚地看到，所以對(duì)LED顯示屏的清晰度有一定的要求。所以對(duì)于校園場(chǎng)館應(yīng)用的LED顯示屏而言，基于對(duì)成本及技術(shù)的考量，校園體育場(chǎng)館內(nèi)的LED顯示屏一般是在一些大型賽事或者活動(dòng)的時(shí)候使用。

??交互教學(xué)成主流 觸控技術(shù)創(chuàng)造更高價(jià)值

??目前，物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、機(jī)器智能等正當(dāng)風(fēng)口，這些新技術(shù)的應(yīng)用使得教育行業(yè)更加智慧化，教學(xué)方式也發(fā)生了改變，從傳統(tǒng)的由老師寫板書教學(xué)變成利用交互智能產(chǎn)品進(jìn)行交互式教學(xué)。據(jù)avc調(diào)研報(bào)告顯示，2017年教育交互顯示市場(chǎng)，銷量渴望同比增長(zhǎng)超過13%，銷售額則大增27%，并保持著強(qiáng)勁的上升勢(shì)頭。

??常規(guī)LED顯示屏信息顯示技術(shù)已十分成熟，但是想要實(shí)現(xiàn)學(xué)生與老師之間的互動(dòng)，廣泛應(yīng)用在課堂教學(xué)上，無(wú)論是對(duì)LED顯示屏產(chǎn)品的技術(shù)、亮度、售價(jià)還是使用成本都提出更高的要求。不過辦法總比困難多，面對(duì)如此大的市場(chǎng)需求，LED顯示屏企業(yè)自然不愿錯(cuò)過，在5G、人工智能、AR/VR、大數(shù)據(jù)等智能化技術(shù)逐漸普及的*，各大LED顯示屏廠家不斷探索新的細(xì)分技術(shù)，并在已有的技術(shù)基礎(chǔ)上，不斷研發(fā)新技術(shù)，并*終推出智能化應(yīng)用的LED觸控屏。

??LED觸控屏一經(jīng)推出，受到了新零售、車載顯示、醫(yī)療設(shè)備等領(lǐng)域的高度關(guān)注，而教育行業(yè)也是較早引進(jìn)LED觸控屏的行業(yè)。相較傳統(tǒng)LED顯示屏，LED觸控屏具有堅(jiān)固耐用、反應(yīng)速度快、易于交流等許多優(yōu)點(diǎn)，利用這種觸控技術(shù)，用戶只要用手指輕輕地碰顯示屏上的圖符或文字*能實(shí)現(xiàn)對(duì)主機(jī)操作，從而使人屏交互更為直截了當(dāng)，這種觸控技術(shù)大大方便了那些不懂電腦操作的用戶。隨著技術(shù)的不斷成熟，LED觸控屏如今對(duì)眼球，觸摸，體感，人臉，手勢(shì)等識(shí)別都獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，可以非常生動(dòng)的進(jìn)行交互教學(xué)，并得到良好的效果。

??LED顯示屏在教育領(lǐng)域的布局程度之不可估量，基于數(shù)字化和交互學(xué)習(xí)的熱潮，也將帶動(dòng)融入VR、3D等技術(shù)的透明屏、小間距等LED智慧顯示解決方案在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。首先，隨著智慧城市的推進(jìn)，AR、VR、3D等新興技術(shù)已發(fā)展非常成熟，且已經(jīng)在戶外廣告、新零售等領(lǐng)域開啟了與LED顯示屏的結(jié)合運(yùn)用，可以滿足人們對(duì)視覺的無(wú)限需求。另外，新興技術(shù)的融合，可以在平面上顯示立體的效果，使屏幕能主動(dòng)和受眾互動(dòng)起來(lái)，帶來(lái)*的真實(shí)體驗(yàn)感覺。

??動(dòng)態(tài)顯示效果比靜態(tài)顯示要生動(dòng)的多，如果結(jié)合小間距LED顯示屏、甚至異形屏等細(xì)分產(chǎn)品，那么顯示內(nèi)容將會(huì)更加吸引學(xué)生的關(guān)注，學(xué)習(xí)不再只是老師一個(gè)人的“獨(dú)角戲”，課本上的知識(shí)也可以變得立體真實(shí)，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生沉浸在知識(shí)的海洋中，幫助老師優(yōu)化教學(xué)。

??由此可見，隨著技術(shù)的多元化應(yīng)用，LED顯示屏在教育領(lǐng)域的應(yīng)用前景無(wú)限，也同樣吸引了一眾LED顯示屏企業(yè)爭(zhēng)相布局，如已有不少企業(yè)利用小間距LED顯示屏結(jié)合校園真三維虛擬演播室系統(tǒng)打造的“智慧”課堂，為觀眾展現(xiàn)了一種新穎的教學(xué)方式，好評(píng)如潮。當(dāng)然，想要將LED顯示屏融合新興技術(shù)很好的應(yīng)用在教育領(lǐng)域，對(duì)企業(yè)無(wú)論是技術(shù)能力、創(chuàng)新能力還是研發(fā)能力都提出一定的挑戰(zhàn)，因此，如果LED顯示屏企業(yè)想要瓜分這塊教育蛋糕，還需提升自身綜合實(shí)力強(qiáng)。